|
|
Som underviser er det vigtigt at danne sig et overblik over de studerendes it-kundskaber og it-udstyr. Eksempelvis bør du sikre dig, at alle studerende har en email-adresse. Hvis ikke skal en sådan oprettes. Desuden kan en langsom netforbindelse være en hindring i nogle tilfælde, ligesom firewalls på den enkeltes computer kan besværliggøre udveksling af forskellig information.
Bortset fra systemkrav til den enkeltes computer skal den ikt-teknologi du vælger til at understøtte netbaseret projektarbejde som et minimum kunne understøtte
 | oprettelsen af et diskussionsforum og gerne flere
| | muligheden for synkron kommunikation via chat
| | koordination af gruppens tid og arbejde i en elektronisk kalender
| | brugen af et fildelingsværktøj, der kan håndtere forskellige formater |
Da projektarbejde er en kollaborativ læreproces, er det vigtigt at få gruppens samarbejde til at fungere mest optimalt. Du bør derfor overveje elementer som projektets varighed og gruppens størrelse, idet det kan påvirke gruppens behov eller krav til it.
| Projekter der løber over lang tid har behov for god overskuelighed i diskussionfora
| | Ved lange forløb er det en fordel, hvis chat kan gemmes, så de senere i forløbet kan genopfriske deres hukommelse eller finde inspiration til selve projektrapporten
| | Jo større og mere aktive grupperne er, jo større krav er der om overskuelighed i diskussionsfora
| | Jo større gruppen er, jo vigtigere er det at fildelingsværktøjet kan understøtte at flere forskellige arbejder i det samme dokument samtidigt uden risiko for at vigtige oplysninger går tabt |
I kraft af at de studerende sjældent mødes fysisk i et netbaseret projektarbejde kan det nogle gange være svært at skabe en følelse af samhørighed eller fællesskab i gruppen. For at forhindre eller afhjælpe et sådant problem, kan du introducere de studerende for it-værktøjer som portfolio og synkron video-medieret kommunikation med værktøjer som f.eks. Netmeeting.
| Portfolio kan anvendes til løbende at administrere og reflektere over læringsforløb
| | Videomedierede synkrone møder kan fungere som et godt redskab, når gruppen skal diskutere og finde en løsning på en konkret problemstilling. Mødedeltagerne kan nu se hinanden via de kameraer, der er monteret ved den enkeltes computerskærm, og det kan styrke gruppens fornemmelse for hinanden. Der er desuden mulighed for at fremstille en illustrativ plan over projektforløbet ved at dele en virtuel tavle eller et dokument. Typisk er det en funktion, der tilbydes som en del af en synkron videokonference som Netmeeting eller en læringsplatform, eksempelvis Blackboard |
Læs mere her på learningnet.dk om brugen af video. |
|
|
