|
|
Ved netbaseret fjernundervisning, hvor der går lang tid mellem hvert seminar, opleves det ofte, at de studerende udskyder deres studier til fordel for deres forpligtelser på deres arbejdsplads og i deres familie. Dermed opbygger de studerende en arbejdspukkel, som skal afvikles umiddelbart før hvert seminar. Ofte resulterer det i frafald eller at de studerende møder uforberedte op til seminarerne.
For at afhjælpe denne situation kan du bede de studerende aflevere opgaver løbende mellem hvert seminar. Opgaverne skal afleveres inden for en bestemt tidsfrist. Derved motiveres den studerende til at arbejde mere kontinuerligt med sine studier, og arbejdsbyrden fordeles mere jævnt over hele kursets forløb.
- Du kan vælge at stille alle opgaver med kommentarer til rådighed efter aflevering, så de studerende kan finde inspiration hos hinanden
- Du kan løbende holde øje med den studerendes niveau i det skriftlige arbejde. Så har du mulighed for at træde til og vejlede, hvis du oplever, at niveauet ikke overholder den standard, der kræves til eksamen. Derved undgår du, at de studerende overraskes af eksamensniveauet og eventuelt dumper kurset
- Opgaverne kan bruges som udgangspunkt for diskussioner af det teoretiske indhold på kurset. Det være sig virtuelt eller på seminarer. Dermed bliver kursets indhold mere betydningsfuldt for den enkelte, og teorierne kan placeres i forhold til en anvendelsesorienteret tilgang
- Det skriftlige arbejde stimulerer, at de studerende reflekterer og forholder sig til de udleverede tekster fra kurset
Læs mere her på learningnet.dk om seminar, fildeling, diskussionsforum og chat. |
|
|
