|
|
Når du planlægger at lade de studerende aflevere opgaver via nettet, er det en god ide, hvis du først overvejer følgende:
 | Hvor kan de studerende finde den stillede opgave?
| | Hvad er opgavens indhold?
| | Hvilke krav skal opgaven opfylde?
| | Hvordan evalueres opgaven?
| | Hvornår skal opgaven afleveres?
| | Hvem skal skrive opgaven?
| | Hvor skal opgaven afleveres?
| | Hvilket filformat skal opgaven afleveres i?
| | Hvordan giver du feedback?
| | Hvor returneres rettelserne til?
| | Hvem skal kunne læse opgaven samt eventuelle kommentarer? |
Oplysninger om ovenstående skal gerne være tilgængelige for de studerende på nettet. Dermed bruges den korte tid på seminarer ikke udelukkende på besvarelse af afklarende spørgsmål om opgaverne, idet de studerende har mulighed for at få det fulde overblik over opgaveafleveringerne via nettet.
Hvis disse ting ikke er afklaret og tydeliggjort inden opgaveafleveringerne påbegyndes viser erfaringerne, at det hurtigt kan blive en møjsommelig og uoverskuelig affære for dig som underviser og for de studerende. Det er med andre ord bedst at følge en fastlagt opgavehåndteringsproces, hvor et af de vigtigste kriterier er, at opgaverne er lette at tilgå og kommentere.
For at give de studerende et yderligere overblik over faget og studiet kan du desuden vælge at anvende en grafisk model som de studerendes indgangsportal til det netbaserede studie. Her kan du både illustrere studiets struktur og skabe genveje for de studerende til de forskellige elementer af kurset. |
|
|
