|
|
Internettet giver undervisere mulighed for at begynde undervisningen allerede i valget af hvilken struktur, undervisningsmaterialerne præsenteres i.
Blandt andet i kraft af mediets mulighed for dynamisk struktur og direkte links mellem kurset og undervisningsmaterialet - og mellem undervisningsmaterialer og supplerende litteratur eller materialer.
Ved netstøttet undervisning er undervisningsmaterialerne ofte noget af det mest håndgribelige for de studerende. Det er her, de kan finde overblik over deres fag og kurser, når de studererer decentralt og asynkront.
Ved at skabe et stærkt fagligt rum på nettet giver man de studerende et miljø, hvor de kan orientere sig, og kan opnå at føle sig trygge ift. teknologien.
Læs mere her på learningnet.dk om hvordan pensumlister, læsevejledninger og grafiske fremstillinger kan anvendes konstruktivt i netbaseret undervisning.
 | Materialerne - f.eks. repræsenteret ved pensumliste - er med til at afgrænse det faglige rum
| | Læsevejledninger m.m. kan støtte denne funktion og hjælpe de studerende med at orientere sig
| | En grafisk fremstilling af kurset og dets materialer kan være med til at hjælpe de studerende til overblik over kurset, faget og undervisningsmaterialerne |
|
|
|
