 |
|
|
|
|
     |
 |
|
|
|
|
|||||||
                                         |
 En grafisk fremstilling kan give de studerende et bedre overblik over sammenhængen mellem kursets forløb og de tilhørende materialer samt hvilke materialer, der hører til hvilke dele af kurset? Eksemplet her viser en litteraturliste i form af et metrokort, der er udviklet med programmet WebNize® 1000 fra Hypergenic. 
 Den største styrke ved at designe et webinterface med udgangspunkt i den enkelte uddannelse er, at det gennem interfacet bliver muligt at anskueliggøre principper bag uddannelsens opbygning. I eksemplet herunder knyttes an til en mental model, hvor didaktik og tre kurser sammenflettes i et netværk over to akser i højre side af menuen. Menuen til venstre, der indeholder ”Didaktik”, ”Intelligenser”, ”Læringsstil” og ”Livsstil”, rummer materiale som er centralt for alle de tre kurser. Derfor er de fire områder grafisk placeret som en fælles forudsætning for kurserne. Interfacet illustrerer dermed den grundlæggende sammenhæng mellem modulets kurser.
|
