 |
|
|
|
|
     |
 |
|
|
|
|
|||
                                         |
Hvis du ikke ønsker at afsætte tid til det på et seminar, har du mulighed for at forberede en demonstrationsvideo, hvor du trin-for-trin kan guide de studerende i brugen. Denne gøres tilgængelig for de studerende via internettet. Her på learningnet.dk kan du se et eksempel på, hvordan en sådan demonstrationsvideo kan udarbejdes. Under alle omstændigheder er det bedst, hvis de studerende med det samme begynder at anvende diskussionsforummet. Derfor kan du eventuelt bede dem om at skrive et indlæg med en personlig introduktion, som de kan gøre tilgængelig for de andre studerende i et diskussionsforum. Du kan i samme forum lægge en kort præsentation af dig selv (som samtidig kan fungere som eksempel for de studerende). Ved at lave et præsentationsforum gør du det samtidigt lettere for de studerende at lære hinanden at kende.  At de studerende har muligheden for at bruge et diskussionsforum skaber ikke nødvendigvis aktivitet. Selvfølgelig skal de tekniske forudsætninger være i orden, men det er ikke nok. Derfor vil det være en god ide, hvis du skitserer nogle relevante emner udfra studiets stofområde, som de studerende som udgangspunkt kan begynde at diskutere.  Erfaringer har desuden vist, at det kan være en fordel, hvis du insisterer på, at den enkelte studerende skal udvise en vis aktivitet i diskussionsforummet. Du kan sætte krav i forhold til indlæggenes kvantitet eller kvalitet og eventuelt lade dem indgå som en del af eksamensbedømmelsen. Når du sætter krav om en vis aktivitet i diskussionsforum købslår du noget af den fleksibilitet, der ellers kendetegner netbaseret fjernundervisning - især med tanke på det arbejdspres den studerende ellers kan have qua sit arbejde. Derfor bør du prøve dig lidt frem og være lydhør overfor de studerendes feedback i forbindelse med brugen af diskussionsfora.  Når de studerende skal i gang med at bruge diskussionsforum er det en god ide, hvis de på forhånd aftaler, hvor ofte de bør tjekke forum. Læs mere her på learningnet.dk under Projektarbejde, Gruppesamarbejde. Det er især nødvendigt, hvis ikke de automatisk får besked via email, hvis der sker noget nyt i et forum de er aktive i. Råd de studerende til at bruge sigende overskrifter på deres indlæg. Især hvis de studerende er meget aktive og kommer med mange indlæg, vil det være med til at de kan bevare overblikket i diskussionsforummet. På samme vis vil diskussionsfora, der er trådede, assistere med at bevare overblikket, så de studerende senere kan vende tilbage og finde et tidligere indlæg. Ved nogle diskussionsfora kommer der et flag til syne, når der har været aktivitet, hvilket ligeledes kan gøre det nemmere for den studerende og underviseren at orientere sig. Hvis der går lang tid fra man har skrevet et indlæg til der reageres på det, kan manglen på kommunikation virke overvældende. Derfor vil det være godt, hvis den der har skrevet indlægget kan se, om det i det hele taget er blevet læst af nogen. Sprogtonen i diskussionsfora må aldrig blive ubehagelig. Diskussioner og kommentarer skal være konstruktive. Det er fint at argumentere for sin egen holdning, men det skulle nødig være på bekostning af andres. Derfor kan det ofte være en fordel at formulere kritik som et åbent spørgsmål. Der kan du som underviser træde til som moderator, hvis det bliver nødvendigt. Som underviser kan du desuden hjælpe de studerende på gled med de skriftlige indlæg ved ikke at hænge dig for meget i stavefejl m.m. i dine egne indlæg. |
