 |
|
|
|
|
     |
 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
                                         |
 På masteruddannelsen i softwarekonstruktion er der ligeledes gjort erfaringer med talechat. Gennemgående havde de problemer med at anvende talechat. De vurderede, at der var
Der er dog al mulig grund til at blive ved at eksperimentere med brugen af talechat, da teknologien er i en rivende udvikling og gevinsten ved auditiv kommunikation er stor. Ofte vil en ren auditiv gengivelse af eksempelvis en forelæsning sågar være at foretrække frem for en videoforelæsning. Læs mere her på learningnet.dk under video. Langt hen ad vejen kan problemerne ved brug af talechat desuden minimeres ved at deltagerne på forhånd er bevidst om, at de bruger et medie, der ikke umiddelbart er sammenligneligt med en telefon. Læs mere her på learningnet.dk under Chat, Gode råd.  Studerende der arbejder med samme emne, problem eller opgave kan have stor glæde af chat. Der kan enten være tale om, at de studerende skal give individuelle besvarelser, eller at de skal diskutere emnet. I alle tilfælde kan samarbejdet støttes af en fælles diskussion, hvor alle kommunikerer med og hjælper hinanden. De studerende stiller spørgsmål og besvarer hinandens spørgsmål gennem chatten. Både chat og diskussionsforum kan anvendes - men hvis man ønsker en diskussion, der er mere intens og forløber hurtigere, er chatten oplagt.  Chat kan indgå som et element i gruppearbejde som erfaringerne fra Masteruddannelsen i Softwarekonstruktion viser. Når de studerende imellem seminarerne arbejder individuelt eller i projektgrupper har der været ugentlige video-chat møder (via Ivisit og Netmeeting) mellem underviser og de studerende. De studerende anvender også video-chatten til arbejdet internt i gruppen. Ud fra princippet om at den studerende har ansvar for egen læring er undervisningen i disse perioder procesorienteret og ikke fast tilrettelagt af underviseren i form af eksempelvis uge-opgaver. Arbejdet på kurset er fra starten af semestret orienteret mod det endelige (eksamens)produkt og processen i dette arbejde. Kurset er knyttet til KursusWeb. De studerendes interaktion foregår via en kursushjemmeside, der i dette tilfælde er konstrueret af underviseren, gruppernes individuelle hjemmesider og videochat med low-tech webcams. |
|
